STYCZEŃ - LUTY

Tematy kompleksowe:

1. Zwierzęta zimą. (06-10.01)

2. Ulubione bajki. (13-17.01)

3. Święto Babci i Dziadka. (20-24.01)

4. W lodowej krainie.(27-31.01)

5. U fryzjera – poznajemy różne zawody. (03-7.02)

6. W karnawale same bale. (10-14.02)

7. Bezpieczne zabawy na śniegu.  (17-28.02)

 

 

Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:

• poznanie nazw i wyglądu wybranych ptaków, które nie odlatują na zimę,
• zachęcanie do niesienia pomocy ptakom i zwierzętom w czasie zimy,
• rozwijanie zainteresowań literaturą dziecięcą,
• przestrzeganie dzieci o nieprzyjmowaniu prezentów, słodyczy od nieznajomych,
• wzmacnianie więzi emocjonalnej z babcią i dziadkiem,
• poznanie tradycyjnych zabaw naszych dziadków,
• nabieranie odwagi przed wystąpieniami publicznymi,
• wzbudzenie zainteresowań życiem zwierząt polarnych,
• poszerzenie zakresu pojęć o wyrazy: karnawał, maski karnawałowe, serpentyny,
• doskonalenie umiejętności tańczenia w parze,
• poszerzenie wiedzy na temat pracy fryzjera,
• kształtowanie umiejętności wycinania,
• rozwijanie sprawności fizycznych: zręczności i zwinności z użyciem przyborów,
• rozwijanie poczucia orientacji w przestrzeni,
• utrwalenie znajomości wybranych figur geometrycznych: koło, kwadrat, trójkąt,
• poznanie miejsc i zasad bezpiecznej zimowej zabawy,
• usprawnianie motoryki małej i koordynacji wzrokowo-ruchowej.

 

 

LISTOPAD - GRUDZIEŃ

Tematy kompleksowe:

 

1. Jestem małym patriotą (04-08.11)

2. Co robimy w chłodne dni (11-15.11)

3. Dbamy o czystość (18.11-22.11)

4. Zwierzęta domowe  (25-29.11)

5. Odwiedzi nas Mikołaj (02.12-6.12)

6. Czekamy na święta Bożego Narodzenia (09-20.12)

7. Już zima  (23-27.12)

8. Witamy Nowy Rok (30-03.01)

 

Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:

 

• kształtowanie poczucia tożsamości narodowej;
• wzbogacanie słownictwa dzieci o pojęcia: godło, flaga;
• kształtowanie wrażliwości dzieci na barwy dźwięków, poczucia rytmu, wyobraźni muzycznej;
• uczestniczenie w zabawach ruchowych: kształtujących postawę, orientacyjno-porządkowych, bieżnych, z elementami czworakowania, z elementami skoku, podskoku, z elementami toczenia, z elementami rzutu, chwytu, równoważnych, organizowanych metodą opowieści ruchowych, ze śpiewem;
• rozwijanie kompetencji językowych poprzez wypowiedź w oparciu o obrazek;
• rozwijanie umiejętności spostrzegania, obserwowania, uwagi poprzez porównywanie przedmiotów i dostrzeganie ich cech jakościowych (koloru)
• zachęcenie do porównywania wyglądu dwóch przedmiotów;
• rozwijanie umiejętności przeliczania w zakresie 5;
• rozwijanie umiejętności klasyfikowania według jednej cechy: przeznaczenia ;
• utrwalenie umiejętności rozumienia rytmicznej organizacji czasu poprzez powtarzalność dnia i nocy;
• doskonalenie umiejętności dobierania przedmiotów w pary,
• kształtowanie nawyków higienicznych i  przekonania o ich wpływie na zdrowie;
• poszerzenie wiedzy o zwierzętach domowych;
• kształtowanie postawy odpowiedzialności za zwierzęta;
• nabywanie umiejetności porównywania liczebności zbiorów;
• stosowanie pojęć określających położenie przedmiotu: wyżej, niżej;

 

 

 

 

 

 

 

WRZESIEŃ - PAŹDZIERNIK

 

Tematy kompleksowe:

1. Nasze przedszkole (02-06.09)

2. Ja i moi koledzy w przedszkolu (09-13.09)

3. Na ulicy (16.09-20.09)

4. Dary sadu (23-27.09)

5. Dary ogrodu (30.09-4.10)

6. Drzewa jesienią (07-11.10)

7. Grzyby (14-18.10)

8. Zwierzęta w lesie (21-25.10)

9. Jesienna pogoda (28.10-01.11)

 

Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:

• zapoznanie z zasadami panującymi w przedszkolu i grupie,
• rozwijanie wyobraźni ruchowej i wrażliwości muzycznej,
• rozwijanie umiejętności przeliczania w zakresie 4,
• doskonalenie umiejętności dobierania przedmiotów w pary,
• nabywanie umiejętności porządkowania zbiorów według malejącej i  wzrastającej liczby elementów,
• utrwalanie bezpiecznych zachowań na ulicy,
• zapoznanie z zasadami udzielania pierwszej pomocy,
• rozwijanie orientacji przestrzennej,
• kształtowanie umiejętności wypowiedzi w oparciu o ilustrację,
• rozwijanie zmysłu dotyku, węchu i smaku,
• wzbogacenie słownictwa o pojęcia: kompot, konfitura, dżem, sok,
• zapoznanie z charakterystycznymi cechami jesieni,
• rozwijanie ogólnej sprawności fizycznej,
• utrwalenie nazw leśnych zwierząt,
• rozpoznawanie zjawisk atmosferycznych.