Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze na marzec i kwiecień 2024r.

 

Tematy kompleksowe:

1. Domowi ulubieńcy pies i kot. (11.03.-15.03.)

2. Gdzie jesteś wiosno?  (18.03.-22.03.)

3. Nadchodzi Wielkanoc.  (25.03.-29.03.)

4. Cztery żywioły.   (02.04.-05.04.)

5. Dbamy o zdrowie.  (08.04.-12.04.)

6. Wiosenny ogród.  (15.04.-19.04.)

7. W wiejskiej zagrodzie.  (22.04.-26.04.)

8. Mój kraj - Polska   (29.04.-10.05.)

 

Cele ogólne:

-rozwijanie opiekuńczego stosunku do zwierząt

-wzbogacenie wiedzy na temat psów i kotów

-rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej

- poznanie pojęcia zwiastuny wiosny

-wzbogacenie wiedzy przyrodniczej

-rozwijanie samodzielnego myślenia, próby wyciągania wniosków

-podtrzymywanie tradycji żegnania zimy, witania wiosny

-udział w wewnątrzgrupowej uroczystości Powitania Wiosny

-rozwijanie wrażliwości na piękno przyrody

-poznawanie tradycji Świąt Wielkanocnych

-wzbogacenie wiedzy na temat sił przyrody: woda, powietrze, ogień

-używanie i stosowanie określeń, dotyczących ich ciężaru: ciężki, lekki, cięższy, lżejszy, taki sam

-wzrost wiedzy na temat elementarnych zasad dbania o zdrowie

-poznanie specyfiki pracy lekarza stomatologa

-uświadomienie znaczenia drzew i potrzeby ich ochrony

-poszerzanie wiadomości o gospodarstwie wiejskim

-wzbogacenie zasobu słownictwa o nowe wyrazy: stajnia, obora, kurnik

-uświadomienie konieczności dbania o zwierzęta

-utrwalanie wyglądu symboli narodowych

-rozwijanie poczucia tożsamości narodowej

-rozwijanie odporności emocjonalnej i umiejętności panowania nad emocjami

-poznanie liter: "ł", "Ł", "w", "W", "p", "P", "f", "F", "z","Z"

-utrwalenie znajomości pojęć: nad, pod, między, na, w , obok oraz poznanych cyfr

 

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze na m-c luty - marzec 2024 r.

 

Tematy kompleksowe :

1. Nasze zmysły (12.02 – 16.02)

2.  W świecie sztuki (19.02 – 23.02)

3. Co łączy smoki z dinozaurami (26.02 – 01.03)

4. Robimy zakupy w sklepie (04.03 – 08.03)

 

1. Zaznajomienie z pojęciami: zmysły, narządy zmysłów

2. Uświadomienie negatywnego wpływu hałasu na samopoczucie i zdrowie

3. Akceptowanie osób niepełnosprawnych (niedowidzących, niedosłyszących)

4. Nabywanie wiary w swoje umiejętności

5. Rozwijanie ekspresji ruchowej zgodnie z własną inwencją twórczą i fantazją z wykorzystaniem metod twórczych (R. Labana,W.  Scherborne)

6. Rozwijanie wyczucia własnego ciała, ciężaru i przestrzeni

7. Zapoznanie z terminami: pejzaż, martwa natura, portret

8. Wzbudzenie zainteresowania sztuką

9. Klasyfikowanie, segregowanie tych samych obiektów wg różnych cech

10. Zapoznanie z asortymentem sklepu, pracą sprzedawcy, kasjera

11. Przyswajanie zasad kulturalnego zachowania się w miejscach publicznych

12.Stosowanie zasad bezpieczeństwa podczas wyjść poza teren przedszkola

13. Poznanie cyfr i liczb 0, 10 oraz liter, N,n , G, g, C, c

14. Wzbogacanie słownictwa i wiedzy dzieci w zakresie prehistorii

15. Mierzenie wysokości wybranych przedmiotów

16. Rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej