Działania profilaktyczne zapobiegające zaburzeniom rozwoju mowy:

1. Kąpiel słowna - otaczanie dziecka dźwiękami, co ma ogromne znaczenie w stymulowaniu mowy i wrażliwości słuchowej. Nie należy jednak ulegać przesadzie, nie uprzedzać wypowiedzi dziecka, ponieważ niweczy to jego motywację do mówienia. Po co się starać, mozolnie wypowiadając sylaby, jeśli mama czy babcia zrobi to za nas i to od razu prawidłowo? Taką samą reakcję może wywołać nadmierne domaganie się mówienia, a zwłaszcza poprawności. Podobnie negatywne znaczenie ma używanie tzw "języka nianiek". Wielokrotnie u dzieci z opóźnionym rozwojem mowy, gdzie nie występują defekty anatomiczne, okazuje się, że podłożem zaburzeń są ujemne wpływy środowiska: niska sprawność językowa, mały zasób słów, brak odpowiedniej stymulacji. "Kochająca akceptacja" jest tu najbardziej pożądaną postawą.

2. Unikanie dłuższej rozłąki z dzieckiem, szczególnie w pierwszych trzech latach życia, ponieważ jest to najlepszy okres do wykształcenia się mowy. Po czwartym roku życia partie mózgu odpowiadające za rozwój mowy są już dojrzałe. Po tym okresie możliwa jest jedynie korekcja i rehabilitacja mowy.

3. Dbanie o prawidłową atmosferę w rodzinie.

4. Umożliwienie dziecku kontaktu z rówieśnikami, szczególnie po drugim/trzecim roku życia.

 

Jak wspomagać małe dziecko w doskonaleniu mowy

·        Organizujemy wspólne „ zabawy z buzią” np. kląskanie, puszczanie baniek mydlanych, nadymanie policzków;

·        Opowiadając dziecku bajkę lub historyjkę obrazkową, starajmy się mówić prostymi, krótkimi zdaniami. Nie zasypujmy dziecka lawiną słów, których znaczenia nie rozumie;

·        Pamiętajmy chwalić dziecko nie tylko za widoczne osiągnięcia, ale za każde próby i starania;

·        Oglądaj razem z dzieckiem książeczki z obrazkami i rozmawiaj o nich wzbogaci się dzięki temu jego słownictwo;

·        Słuchaj dziecko – niech wie, że interesujesz się tym co do ciebie mówi, zachęci go to do dalszej rozmowy;

·        Odpowiadajmy na pytania dzieci cierpliwie i wyczerpująco;

·        Opowiadajmy i czytajmy dziecku bajki, wierszyki, wyliczanki. Uczmy krótkich wierszy i rymowanek na pamięć;

·        Śpiewajmy z dzieckiem, grajmy na instrumentach. Dzięki takim aktywnościom rozwinie się słuch muzyczny, poczucie rytmu;

·        Zręczność rąk ma związek ze sprawnym artykułowaniem i mówieniem. Zwróćmy uwagę na ćwiczenia dłoni. Organizujmy dziecku zabawy doskonalące sprawność manualną np. nawlekanie koralików, budowanie wieży z klocków, zabawy z plasteliną;

·        Nie krytykujmy mowy dziecka w jego obecności ani też w obecności innych dzieci.  Uświadamianie dziecku, że jego mowa  jest dla rodziców problemem i zmartwieniem, wywołuje skutek odwrotny do zamierzonego, zniechęci i zablokuje;